Sådan udvikler vi gratis undervisningsmaterialer

Vi starter med anvendelsen

Et materiale bør begynde med et spørgsmål: Hvad skal barnet eller eleven gøre med det?

• træne en færdighed
• undersøge et fagligt begreb
• arbejde kreativt
• bevæge sig
• samarbejde
• reflektere
• øve ordforråd
• skabe struktur

Materialet skal kunne bruges i praksis

En lærer skal helst kunne forstå formålet og komme i gang uden en lang manual. Derfor arbejder vi med tydelige instruktioner, alders-/klassetrinsvejledning og en konkret beskrivelse af aktiviteten.

Klassetrin er vejledende

Elever udvikler sig forskelligt. Derfor er klassetrinsangivelser et praktisk pejlemærke og ikke et krav om, at alle elever på klassetrinnet skal kunne det samme.

Faglig redaktion

Når Torben Schmidt står som faglig forfatter eller redaktør, bygger arbejdet blandt andet på hans uddannelse og erfaring som folkeskolelærer.

Andre materialer kan have andre ophavspersoner eller bygge på konkrete kilder. Vi opfinder ikke forfatterskab.

AI kan bruges som værktøj

Digitale værktøjer, herunder AI, kan anvendes til idéudvikling, struktur, sproglig bearbejdning eller grafik.

AI er ikke i sig selv en faglig kilde. Faktuelle oplysninger, faglige begreber og opgaver skal vurderes uafhængigt af det værktøj, der har hjulpet med produktionen.

Fejl kan ske

Hvis du opdager en fejl i et gratis materiale, vil vi gerne høre om det. Det kan være en stavefejl, et forkert facit eller en faglig formulering, der bør præciseres.

Send en rettelse eller kommentar

Rettigheder

Den konkrete downloadside skal fortælle, hvordan materialet må anvendes, kopieres og deles. Materialer må ikke få andre licensvilkår, end dem SkoleABC faktisk har besluttet for materialet.