Information
Belønningsklistermærker til motivation og anerkendelse
Et klistermærke er et lille, synligt tegn på, at indsatsen er set. I klassen, i institutionen og ved køkkenbordet kan det gøre en vane eller en aftale lettere at holde fast i — når rosen er konkret, og mærket ikke bliver det eneste mål.
Skole, institution og hjem
Når anerkendelse skal kunne ses
Mange børn har lettere ved at fortsætte, når fremskridtet ikke kun bliver sagt. Et mærke på et ark, i en bog eller på en tavle viser, at en bestemt ting lykkedes: en side der blev læst, en opgave der blev gjort færdig, en aftale der blev holdt.
Det samme redskab kan bruges tre steder. I klassen til en afgrænset indsats. I institutionen til en social aftale, som barnet selv kan følge med i. Hjemme til en kort rutine, for eksempel læsning eller oprydning. Pointen er den samme: én ting ad gangen, og et tegn barnet kan pege på.
Sortiment
Motiver til klasse, institution og køkkenbord
Vælg motivet efter barnet og situationen. Store dyr ses på afstand. Mindre dyr passer til et hæfte. Drage, mariehøne og gule smileys er andre udtryk i samme idé. Pris og lager står på produktsiden.
-
Store dyr
Tydelige motiver, når mærket skal ses på et ark eller en dør.
-
Dyr
Mindre motiver til hæfte, mappe og daglig anerkendelse.
-
Drage
Et enkelt motiv, når barnet selv har valgt figuren.
-
Mariehøne
Et roligt motiv til de børn, der ikke vil have et stort udtryk.
-
Gule smileys
Et klassisk tegn, når motivet skal være let at aflæse.
-
Flere motiver
Smileys, stjerner og tommel op ligger i samme kategori.
Se alle klistermærker · Anerkendelse og belønning · Stempler
Lærer, pædagog og forælder
Sådan bruger I dem i praksis
Et mærke virker bedst, når det hører til en aftale, I kan sige højt. Her er den rækkefølge, vi selv ville starte med i en klasse eller derhjemme.
-
Vælg én ting
Ikke hele dagen. En side, en rutine eller en social aftale. Når alt belønnes, bliver intet af det tydeligt.
-
Sig, hvad I så
«Du blev færdig med siden» siger mere end «godt gået». Mærket er tegnet. Sætningen er anerkendelsen.
-
Gør fremskridtet synligt
Et ark på køleskabet, en stribe i hæftet eller en fælles tavle. Barnet skal kunne se, at det gentager sig.
-
Slip mærket, når vanen bærer
Klistermærket er en bro, ikke en løn. Når handlingen sidder, kan rosen stå alene.
Samme idé, tre rum
I klassen kan mærket følge en afgrænset opgave. I institutionen kan det høre til en aftale om fællesskab, som barnet selv kan tælle med i. Hjemme er det ofte en kort rutine: læsning, tøj eller oprydning.
Institutioner, der handler samlet, kan bestille via erhverv og EAN.
Grænsen
Brug dem med omtanke
Målet er ikke, at barnet kun handler for at få et mærke. Anerkendelsen virker, når den er oprigtig, konkret og knyttet til indsatsen — ikke kun til resultatet, og ikke til hver eneste lille ting.
Raising Children Network beskriver, at ros og belønning kan støtte positiv adfærd, når de bruges bevidst. Kölner Stadt-Anzeiger minder om den anden side: at voksne ikke behøver vurdere hver detalje med begejstring.
Raising Children Network om ros
Kölner Stadt-Anzeiger om ros med måde
Fra SkoleABC
Læs videre
Tre tekster, der hører til samme praksis: mærket i undervisningen, ros der ikke farver hele billedet af eleven, og rutiner der kan ses på en anden måde.
Hvem står bag
Rådet kommer fra skole og SFO
SkoleABC.dk drives af Viniko. Stine Stage er medstifter og har pædagogisk baggrund fra skole og SFO. Torben Schmidt er uddannet folkeskolelærer, lærer siden 2011, og var med til at starte butikken i 2014. Pædagogisk erfaring er ikke det samme som psykologisk eller medicinsk rådgivning. Siden her er en praktisk indgang til materialerne, ikke en behandlingsvejledning.
Læs vores faglige principper, redaktionelle principper og sådan vælger vi materialer. Mere om virksomheden står på Om os.