Når barnet når gå-alderen, åbner en helt ny verden sig. Barnet udforsker nu omgivelserne på en ny måde, og gåturen bliver en oplevelse i sig selv. Balancen er i starten usikker, og armene bruges som styrestænger. Men med øvelse bliver gangen mere sikker, og barnet vil gå, bare for at gå.
Gå, gå, gå – barnets første skridt
At lære at gå er en stor milepæl. Når barnet først har fundet balancen, vil det ofte gå målrettet rundt uden nogen særlig destination – blot for at mestre den nye færdighed. Det er vigtigt at lade barnet udfolde sig og få masser af muligheder for at øve sig.
At gå ude i naturen
Udendørs terræn byder på spændende udfordringer. En grusvej, græs eller en lille bakke hjælper barnet med at udvikle sin balance og styrke. Tag på opdagelsestur sammen, saml sten og blade, kig på myrer og mariehøns. Giv barnet tid til at udforske, selvom I ikke når langt – det er oplevelsen, der tæller.
Indkøbsturen som læring
En simpel tur i supermarkedet kan være en stor oplevelse. Barnet får mange nye indtryk og kan begynde at forbinde ord med genstande i hverdagen.
Nysgerrighed og lyst til at udforske
Barnets nysgerrighed er enorm i denne alder. Det vil gerne undersøge alt omkring sig og afprøve nye ting. Giv barnet mulighed for at eksperimentere og lære gennem leg, mens du sikrer en tryg og støttende ramme.
Leg og læring indendørs
Leg er en vigtig del af barnets udvikling. Prøv aktiviteter som at stable klodser, sætte ringe på en pind eller bladre i en pegebog. I starten vil barnet være mest optaget af at skille ting ad, men efterhånden lærer det at samle og bygge.
De første ord – små, men betydningsfulde
Alt, hvad barnet oplever, bidrager til sproglig udvikling. Når barnet siger sine første ord, er det vigtigt ikke at rette det, men i stedet gentage ordet korrekt i en sætning. På den måde forstår barnet, at det bliver hørt og forstået.
Ordbetydning for barnet
For barnet kan et enkelt ord dække over en hel sætning. For eksempel kan “mad” betyde “jeg er sulten” eller “jeg vil have mere”. Hvis barnet føler sig misforstået, kan det føre til frustration, så vær opmærksom på dets kropssprog og forsøg at forstå dets intentioner.
Øjenkontakt og nærvær
Når du taler med barnet, så kig på det og giv det tid til at udtrykke sig. Det hjælper at sætte sig på hug, så I er i øjenhøjde.
At spise selv – en ny færdighed
På et tidspunkt vil barnet gerne spise selv. Det er en stor udfordring at mestre skeen, og der vil blive griset en del. Det er en naturlig del af læreprocessen, så hav tålmodighed og lad barnet øve sig.
Sang og musik – en fest for sanserne
Musik og rytme bringer glæde. Syng sange med barnet eller lån børnemusik fra biblioteket. Barnet elsker at danse og spille med. Lav simple rytmeinstrumenter som en rasle med ris i en plastikbeholder eller en toiletpapirrulle lukket i enderne med tape.
Vandleg – sjov og læring
Vand fascinerer børn. Lad barnet lege i badekarret med plastikflasker, skåle og kander. Det hjælper med at udvikle barnets motoriske færdigheder, samtidig med at det har det sjovt. Efter badet er pusletid en god lejlighed til at lære kroppen bedre at kende.
Legekammerater – sociale oplevelser
Børn i denne alder er interesserede i andre børn. De leger ofte ved siden af hinanden, snarere end sammen, men de nyder stadig hinandens selskab. Legen giver dem mulighed for at iagttage og lære af hinanden.
En tur på cykel
En cykeltur giver barnet en ny oplevelse af verden. Vind, regn og lyde fra omgivelserne er spændende sanseindtryk, som barnet suger til sig.
Knus og tumlelege – vigtig kropskontakt
Selvom barnet nu er meget aktivt, er kropskontakt stadig vigtig. At blive krammet bryst mod bryst giver tryghed og løsner spændinger. Udnyt de øjeblikke, hvor barnet selv søger kontakt – f.eks. når det er træt eller skal trøstes.
Tumlelege
Hvis barnet ikke er så begejstret for knus, kan tumlelege være en god erstatning. Små sjove lege, hvor I ruller rundt eller leger “flyvemaskine”, giver masser af nærhed og grin.
Legetøj, der understøtter udviklingen
- Klodser til at stable.
- Papkasser til at fylde, tømme og kravle i.
- Hammerbræt og samlepyramider.
- Puttekasse og bolde.
- Balloner og bløde dukker.
- Bøger med enkle motiver af dyr, biler og genstande fra hverdagen.
- Musikinstrumenter som fløjte eller rasleboks.
- Badekarlegetøj, f.eks. tom emballage.
Trylledej – kreativ leg
Trylledej er en sjov og lærerig aktivitet. Barnet kan forme figurer, prikke mønstre og bage dejen for senere at male den.
Opskrift på trylledej
- 1 kop salt
- 3 kopper mel
- 1 kop vand
- 1 tsk eddike (valgfrit)
Bag dejen ved 150°C, indtil den er tør.
Ritualer – tryghed i hverdagen
Genkendelige rutiner giver barnet tryghed. At have faste ritualer, som en hyggestund efter dagpleje eller en godnatsang ved sengetid, skaber en følelse af sikkerhed.
Udvikling fra 1 til 1½ år
- Barnet går alene.
- Klatrer op i møbler og skal hjælpes ned igen.
- Vil spise selv, men spilder meget.
- Kan bygge et tårn af 2-3 klodser og kaste en bold.
- Kender familiens navne og reagerer på nye lyde.
- Forstår flere ord og siger enkelte små ord.
- Nyder gentagelser og forventer faste rutiner, f.eks. en hyggestund før sengetid.
Perioden fra 1 til 1½ år er fyldt med udvikling. Barnet bliver mere selvstændigt, men har stadig brug for støtte og tryghed. Gennem leg, udforskning og gentagelser lærer barnet nye færdigheder, der danner grundlaget for den videre udvikling. Ved at skabe trygge rammer og være nærværende i barnets hverdag, hjælper du det godt på vej.
