Små redskaber til skolehverdagen – stressbolde og signalfløjter

Nogle af de mest anvendelige redskaber i skolen er også nogle af de enkleste. En stressbold kan give eleverne noget at have i hænderne under stille arbejde eller en pause, mens en signalfløjte kan gøre det langt lettere for læreren at samle en gruppe elever på boldbanen, i skolegården eller i idrætshallen.

Det er to meget forskellige produkter, men de har én ting til fælles: De løser en helt konkret opgave i skolehverdagen uden at kræve forberedelse, instruktion eller avanceret udstyr.

Her ser vi nærmere på, hvordan stressbolde og signalfløjter kan bruges i skolen, og hvornår de forskellige redskaber giver mening.

Stressbolde i skolen – noget at have i hænderne

Der kan være mange grunde til, at en elev gerne vil have noget i hænderne. Nogle børn kan godt lide at sidde og tegne, dreje på en blyant eller pille ved viskelæderet, mens andre foretrækker noget, der kan klemmes.

En stressbold er en meget enkel løsning. Den fylder ikke meget, kræver ingen instruktion og kan ligge i penalhuset, tasken, skuffen eller en kasse med materialer i klassen.

Stressbolde kan blandt andet bruges:

• under individuelt og stille arbejde
• i små pauser mellem opgaver
• som noget at have i hænderne under højtlæsning eller fælles gennemgang
• i et roligt område i klassen
• som en lille aktivitet i en pause

Det afgørende er ikke nødvendigvis, hvad man kalder redskabet. For nogle elever er det bare en blød bold, der er rar at klemme på. For andre kan den fungere som et lille dimseredskab, når hænderne har svært ved at være i ro.

Emoji-stressbold i skum

Emoji stressbolden i skum er lavet i blødt skum og er beregnet til at blive klemt igen og igen. Størrelsen og det bløde materiale gør den velegnet til børnehænder.

Det særlige ved denne model er de forskellige ansigtsudtryk. Stressbolden findes med fem forskellige emoji-ansigter: drilsk, overrasket, fnisende, stort smil og hjerteøjne.

Det gør først og fremmest bolden lidt sjovere, men ansigterne giver også mulighed for at bruge boldene på andre måder. Har man flere forskellige varianter, kan elever eksempelvis vælge et ansigt, de synes passer til deres humør. Man kan også bruge dem som en enkel indgang til en samtale om følelser og stemninger.

Lav klare rammer for brugen af stressbolde

En stressbold er kun praktisk i undervisningen, hvis den faktisk understøtter det, der foregår. Bliver den kastet rundt i lokalet eller brugt til at forstyrre sidemanden, har den selvfølgelig den modsatte effekt.

Derfor kan det være en fordel at lave nogle helt enkle regler i klassen. En regel kan eksempelvis være, at stressbolden må være i hænderne, men ikke må kastes. En anden mulighed er at have et mindre antal stressbolde i klassen, som eleverne kan låne efter behov.

På den måde bliver det et almindeligt redskab i klassen frem for en ting, der tager opmærksomheden fra undervisningen.

Signalfløjten – når beskeden skal kunne høres

Hvor stressbolden primært er et redskab til den enkelte elev, løser signalfløjten en helt anden opgave. Den er nyttig, når læreren eller træneren skal kunne give et tydeligt signal til en større gruppe.

Det gælder især udendørs eller i større rum, hvor stemmen hurtigt kan drukne i aktivitet og baggrundsstøj.

En signalfløjte kan blandt andet være praktisk:

• i idrætsundervisningen
• på boldbanen
• ved lege og aktiviteter i skolegården
• på idrætsdage og motionsdage
• ved stafetter og konkurrencer
• når en aktivitet skal startes eller stoppes
• når en større gruppe elever hurtigt skal have et fælles signal

Lav faste signaler med fløjten

En fløjte fungerer bedst, når eleverne på forhånd ved, hvad signalet betyder. I stedet for at fløjten bare betyder “hør efter”, kan læreren aftale nogle få faste signaler med eleverne.

Det kan eksempelvis være ét kort signal for stop, to korte signaler for samling eller et længere signal for, at en aktivitet er slut.

Det vigtigste er ikke præcis, hvilke signaler man vælger. Det vigtigste er, at eleverne kender dem. Så behøver læreren ikke råbe hen over en hal eller en boldbane for at få hele gruppens opmærksomhed.

Signalfløjte i metal med nøglering

Signalfløjten med nøglering er fremstillet i rustfrit stål og giver en tydelig og kraftig lyd. Den kan bruges af blandt andre lærere, idrætslærere, trænere og dommere.

Nøgleringen gør det muligt at sætte fløjten sammen med eksempelvis skolens nøgler, så den er nem at have med sig. Det er især praktisk for lærere, der bevæger sig mellem klasselokaler, hal, skolegård og udendørsarealer i løbet af dagen.

Brug fløjten med omtanke

En kraftig fløjte er netop effektiv, fordi den kan høres tydeligt. Derfor er den heller ikke noget, der bør bruges unødigt eller tæt på elevernes ører.

I idrætsundervisningen kan faste signaler samtidig begrænse behovet for at bruge fløjten. Hvis eleverne ved, at ét bestemt signal betyder stop, er der sjældent behov for flere gentagne fløjt.

Det giver en mere rolig organisering af undervisningen og gør signalet tydeligt, når det faktisk bliver brugt.

To små redskaber – to forskellige opgaver

Stressbolden og signalfløjten skal ikke vælges som alternativer til hinanden. De løser vidt forskellige opgaver.

Stressbolden er et lille redskab til den enkelte elev. Den kan bruges, når et barn gerne vil have noget blødt i hænderne under en stille aktivitet eller i en pause.

Signalfløjten er lærerens eller trænerens redskab. Den gør det muligt at give et tydeligt signal til en gruppe, når afstand, aktivitet eller støj gør almindelig tale vanskelig.

Netop derfor er begge eksempler på noget, der ofte fungerer godt i en skole: enkelt udstyr med en meget tydelig funktion.

Ideer til brug af stressbolde i undervisningen

1. I en kasse med små pauseredskaber

Lav en lille kasse i klassen med ting, eleverne kan bruge i korte pauser. En stressbold kan være én af mulighederne sammen med andre rolige aktiviteter.

2. Under højtlæsning

Nogle elever kan godt lide at have hænderne beskæftiget, mens de lytter. Her kan en stressbold være et enkelt alternativ til at sidde og pille ved andre ting på bordet.

3. Som overgang mellem opgaver

Efter en længere arbejdsperiode kan eleverne få et kort afbræk, inden næste opgave begynder. Her kan stressbolden indgå som en lille pauseaktivitet.

4. Tal om dagens humør

De forskellige emoji-ansigter giver mulighed for en meget enkel aktivitet: Hvilket ansigt passer bedst til dit humør i dag? Det kan bruges som en uformel samtalestarter i klassen eller i en mindre gruppe.

Ideer til brug af signalfløjter i skolen

1. Start og stop i idræt

Brug ét fast signal til at starte en aktivitet og et andet til at stoppe den. Det gør organiseringen lettere, især når eleverne er spredt ud over en hal eller en bane.

2. Samling af elever udendørs

På en stor boldbane eller et udendørsareal kan et aftalt fløjtesignal fortælle eleverne, at de skal samles ved læreren.

3. Stafetter og konkurrencer

Et kort fløjtesignal giver en tydelig start, som alle deltagere kan høre samtidig.

4. Idrætsdag og motionsdag

Ved arrangementer med mange elever og flere aktiviteter kan signalfløjter være praktiske for de voksne, der står ved de enkelte poster eller aktiviteter.

Ofte stillede spørgsmål om stressbolde og signalfløjter

Hvad er en stressbold?

En stressbold er en lille bold, der kan klemmes i hånden. Modeller i blødt skum vender tilbage til deres form efter brug og kan derfor klemmes mange gange.

Kan stressbolde bruges i undervisningen?

Ja. De kan eksempelvis bruges under stille arbejde, højtlæsning eller i korte pauser. Det er en god idé at have klare regler for brugen, så bolden bliver i hænderne og ikke ender som kastebold i klasselokalet.

Kan emoji-stressboldene bruges til at tale om følelser?

Ja. De forskellige ansigtsudtryk kan bruges som en enkel samtalestarter, hvor eleverne eksempelvis vælger det ansigt, der bedst passer til deres aktuelle humør. Det behøver ikke være en stor aktivitet – nogle gange er et enkelt spørgsmål nok.

Hvad kan en signalfløjte bruges til i skolen?

Signalfløjter er især praktiske i idrætsundervisning og ved udendørs aktiviteter. De kan bruges til eksempelvis start, stop og samling af elever, når gruppen befinder sig over et større område.

Hvorfor bruge faste fløjtesignaler?

Faste signaler gør det lettere for eleverne at vide, hvad de skal gøre. Når alle kender betydningen af signalet, bliver der mindre behov for at råbe instruktioner eller bruge fløjten gentagne gange.

Har signalfløjten en nøglering?

Ja. Signalfløjten i metal har en nøglering, så den eksempelvis kan sættes sammen med lærerens øvrige nøgler.

Enkle redskaber kan være de mest anvendelige

Godt udstyr til skolen behøver ikke altid være avanceret. Nogle gange handler det bare om at have det rigtige lille redskab ved hånden, når situationen opstår.

En emoji-stressbold kan være noget så enkelt som en blød bold at have i hænderne under en stille aktivitet. En signalfløjte kan spare læreren for at råbe tværs gennem idrætshallen eller hen over boldbanen.

Det er små produkter, men med klare anvendelsesmuligheder i en travl skolehverdag.